Periodismo

 （一）本計畫所稱關鍵第二外語係指日語、法語、德語及西班牙語。課程內容應以語言與多元文化連結為重點，融入歷史、文學、宗教、政治或經濟等多元素材，或結合與全球趨勢相關之重要議題，並發展符合本土需求之關鍵第二外語教材，引導學生兼備國際視野及在地關懷，以提升關鍵第二外語人才之學用能力及競爭力。

（二）申請學校應以關鍵第二外語學系之大學部學生為對象，開設大學部單一或系列之通識或專業學系課程。單一或系列課程皆需開設學年課或上下二學期連續開設之課程，系列課程以一學年三至五門課程為限。

（三）視語言技能與課程設計之特性，得採小班教學以提升學習成效，惟修課學生人數應達校定基準。

（四）實施多元評量，如實作評量、口語評量、檔案評量等，以發展多元學習成效評量機制。

（五）鼓勵跨校合作，建立教師社群，發展數位教材教案，建構可複製與推廣之課程內容、教學策略及活動設計。

（六）建置課程網頁，紀錄課堂活動，作為課程與教材教案分享管道，促進校際課程教學發展創新。

（七）計畫應由負責規劃關鍵第二外語課程之專任教師提出申請並擔任計畫主持人；如需協調跨單位開課事宜，則得由相關主管擔任計畫主持人，其中一名專任教師擔任協同主持人。